Dit ben ik is een warm prentenboek dat op een originele en kindvriendelijke manier laat zien dat iedereen helemaal zichzelf mag zijn. Het verhaal benadrukt dat we allemaal verschillend zijn, met onze eigen talenten, interesses en dromen, en dat net die verschillen ons bijzonder maken.
Tegelijk maakt het duidelijk hoe kwetsend gemene woorden kunnen zijn en hoe belangrijk het is om lief en respectvol met elkaar om te gaan.
De grote, kleurrijke illustraties trekken de aandacht en nodigen uit om samen in gesprek te gaan.
Een fijn prentenboek om tijdens de Gouden Weken te werken aan zelfvertrouwen, respect en een warme klassfeer.
Wie is jouw IKKIE? Ze komt van binnen in jou, waar niemand behalve jij haar ziet. Jouw IKKIE is alles wat je bent, en alles wat je wilt zijn. Ze kan veranderen door de jaren, maar blijft altijd uitzonderlijk, speciaal en fantastisch. Want onthoud goed: er is maar één jij voor elke IKKIE!
Een mooi prentenboek over lief zijn voor jezelf, want Jouw IKKIE is uniek! Voor kinderen vanaf 5 jaar.
Auteur: Adam Ciccio
Illustrator: Malgorzata Zajac
Uitgeverij: Clavis
Gebruiken tijdens de Gouden Weken
Dit prentenboek is een topper voor de eerste schoolweken. Het legt de nadruk op identiteit, verschillen waarderen en respectvol omgaan met elkaar. Daardoor kan je inzetten op zelfvertrouwen, een veilige klassfeer en inclusie.
Ik zal het boek in september gebruiken in het eerste leerjaar. Hieronder vind je mijn suggesties en uitgewerkte ideeën bij het boek.
Vragen bij het boek
Vooraf:
Voorzie een doos met een spiegeltje in.
➜ In deze doos zit iets heel bijzonders. Wat zou het kunnen zijn? (laat voorspellen)
➜ Laat de leerlingen om de beurt kijken in de doos, zonder iets te verklappen. Ze ontdekken zichzelf.
➜ Wat zag je? Waarom ben jij bijzonder? Is iedereen bijzonder? Is iedereen hetzelfde?
➜ Toon het boek.
Tijdens/achteraf:
➜ Hoe zou jouw Ikkie eruitzien? Welke dingen doet jouw Ikkie graag? Hoe voel jij je wanneer iemand iets gemeens zegt? Kan je dat aan de buitenkant altijd zien? Zou het leuk zijn als iedereen exact hetzelfde was? Waarom wel/niet?
Activiteit: binnenkant-buitenkant
Toon foto's van verschillende kinderen.
➜ Wat zie je aan de buitenkant? Benoem de verschillen.
➜ Wat weet je nog niet over deze kinderen? (Hoe ze zijn, wat ze leuk vinden, wat ze goed of minder goed kunnen,...)
Activiteit: mijn Ikkie
Geef elke leerling een groot leeg silhouet.
Laat hen binnenin tekenen wat ze graag doen, waar ze goed in zijn en waar ze blij van worden.
Nadien kunnen de leerlingen hun Ikkie voorstellen en bespreken in de kring, in kleine groepjes of per twee. Je kan ook een klasgenootje de Ikkie van iemand anders laten voorstellen. Als de leerlingen nog geen naam op hun silhouet schrijven, kan je de klas ook laten raden over wie het gaat.
Aanrader om als leerkracht ook mee te doen met deze activiteit! De leerlingen willen jou tenslotte ook graag leren kennen.
De lege silhouetten kan je hier downloaden:
Activiteit: zoek iemand die...
Zoek iemand die... is een leuke kennismakingsactiviteit waarbij leerlingen op zoek gaan naar klasgenoten die dezelfde interesses, talenten of kenmerken hebben. Door elkaar vragen te stellen en met verschillende klasgenoten in gesprek te gaan, ontdekken ze zowel overeenkomsten als verschillen. Zo leren de kinderen elkaar op een speelse manier beter kennen en ervaren ze dat iedereen uniek is, maar dat er ook heel wat is wat hen met elkaar verbindt.
Voorzie een bingokaart met allerlei interesses, talenten, eigenschappen, angsten en voorkeuren.
Voor het eerste leerjaar maakte ik een versie die aangepast is aan het feit dat de leerlingen nog niet (veel) kunnen lezen of schrijven.
Op het sjabloon zie je lege vakjes waarin je vooraf de foto's van de leerlingen kunt kleven. Onderaan staan verschillende eigenschappen, hobby's en kenmerken, telkens voorgesteld met een eenvoudig symbool. Overloop vóór de activiteit eerst samen alle symbolen en hun betekenis.
Daarna wandelen de leerlingen door de klas en stellen ze elkaar vragen. Ontdekken ze dat een klasgenoot een bepaalde interesse, eigenschap of angst heeft, dan tekenen ze het bijhorende symbool onder de foto van die leerling.
Omdat er mogelijks minder symbolen zijn dan leerlingen, zullen sommige foto's op het einde nog leeg zijn. Laat de kinderen bij die klasgenoten zelf een extra vraag bedenken, het antwoord ontdekken en er een passend symbool of tekening bij maken. Zo krijgt elke leerling een persoonlijk en volledig ingevuld vakje.
Afsluiting:
➜ Kijk hoeveel overeenkomsten en verschillen er zijn.
➜ Overloop de verschillende eigenschappen en tel samen hoeveel leerlingen bijvoorbeeld van voetbal houden. Noteer de aantallen met turfstreepjes op het bord of bouw een staafgrafiek met Duplo-blokken. Zo koppel je de activiteit meteen aan een eerste rekenmoment.
➜ Reflectievragen: Waren er dingen die veel leerlingen leuk vinden? Heb je iets ontdekt dat je nog niet wist? Heb je iemand gevonden die hetzelfde leuk vindt als jij?
Mijn bingokaart kan je hier downloaden:
Reactie plaatsen
Reacties